第216章 想摸枪不(1 / 2)

叶铭要去迎接潘院士一行,牛主任也站起身来,不过他没有和叶铭一道,而是叫上了何沫,说要和何沫单独聊聊,随后二人来到何沫位于最边上的办公室加宿舍。

“不错不错,你这条件挺好的嘛。”

打量着何沫的单间,牛主任不住点头。

何沫看着她那张屏风后被挤在角落的小床,被气乐了:“那你来?”

牛主任笑眯眯地摇头:“要陪你嫂子,我不来。”

何沫:“……”

“条件是艰苦了点,不过那边不马上修好了嘛。”牛主任呵呵笑着,给自己捞了一根椅子坐下:“叶教授最近给你安排什么活儿没啊?”

“编书算不算活?”

“编书?”牛主任怔了一下:“AI的?”

“嗯,艾塔的。”

“我看看。”

何沫便要去开办公桌前的电脑,但随即她一拍额头,转而望向静静站在一旁的机器人:“茜茜,调取并投影《强人工智能思维》文档。”

“收到。”

随着一声清脆的回答,茜茜转头打量了一眼房间四周,随后选择了站在一面白墙前方一米:“这里可以吗?”

“可以,不过你挡着我视线了。”

“抱歉。”

机器人再次往旁边站了站,似乎算了一下角度,随后她便启动投影功能,五秒后,她调好了画面。

牛主任在旁看得一脸羡慕:“不行,我一定得抢一台回家——你给我开个后门?”

“……真假?”

“逗你玩的。”牛主任笑了一声,视线落在墙上。

虽然是白天,但由于这屋子的窗外有棵大树,加之今天是阴天,是以墙上的投影一清二楚。

“翻页也是声控吗?”

“可以加入手势,不过要学习一下,要翻页吗?”

“嗯,先看看第一页。”

画面上是全书的目录,分别是第一章的强人工智能的介绍,包括艾塔的诞生、艾塔的思维结构、思维逻辑、自然语言系统等等。

第二章则是强人工智能的运用技术,包括了计算、联想、输入输出、学习方法、表示方法、搜索方法等等。

从小节的介绍来看,这本书完全是从“运用”角度,而非开发角度,且并没有涉及到传统人工智能的一些知识和方法。

牛主任看得津津有味:“这是本科教材还是研究生教材?”

“本科的。”

牛主任吃了一惊:“本科就这么直接?”

“嗯,拿他的话说就是,本科只需要知其然就行了,研究生才考虑知其所以然……而对于艾塔的核心思维模式……”何沫便摇了摇头:“核心思维模块是大黑箱,就算叶铭本人也不敢说完全搞清楚,目前我们也只是运用拟人推理来对艾塔进行行为预测。”

“嗯,意思就是,今后培养的大学生,主要是负责维护和配合艾塔,对吧?”

《最初进化》

“可以这么理解。”顿了顿何沫道:“把艾塔理解为一个掌握了海量信息的、又绝顶聪明、记忆超群的‘学生’,我们需要的就是如何把需要解决的问题没有歧义地进行表达,并对她的学习理解结果进行‘纠正’,就是最主要的任务。”


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